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Promesas rotas: Maestros de Quintana Roo comienzan el 2025 sin aumento salarial; el SNTE pospone los incrementos hasta mayo

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Los maestros de Quintana Roo comenzarán el año 2025 sin un aumento salarial, una situación que ha generado descontento entre el personal educativo de la región. José Arimael Salas Alcocer, líder de la sección 25 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), confirmó que, a pesar de que otros sectores laborales en México recibieron un incremento del 12% a partir del 1 de enero, los educadores mantendrán el mismo salario con el que finalizaron 2024.

En entrevista con Marcrix Noticias, Salas Alcocer señaló que las negociaciones para un posible aumento se llevarán a cabo en mayo de 2025, lo que plantea interrogantes sobre el compromiso de las autoridades hacia la mejora de las condiciones laborales de los docentes. Este aplazamiento contrasta con los esfuerzos de otros trabajadores del país y pone de relieve la situación precaria en que se encuentran los educadores en la entidad.

El 6 de enero, más de 14,000 trabajadores de la educación afiliados al SNTE se reincorporarán a sus labores, participando en cursos de formación durante los consejos técnicos. Este proceso es crucial, ya que busca garantizar que no haya escasez de maestros ni de personal administrativo cuando inicien las clases el 9 de enero para los alumnos de educación básica.

Además, Salas Alcocer abordó la preocupación por nuevos virus que han afectado a otros países, como el Metapneumovirus y el Norovirus, instando a la comunidad educativa a seguir las recomendaciones del sector salud. Ante la posibilidad de brotes, sugirió que tanto maestros como alumnos utilicen cubrebocas y gel antibacterial como medida de prevención.

La falta de un aumento salarial y la incertidumbre sobre las negociaciones futuras plantean un escenario complicado para los educadores de Quintana Roo, quienes enfrentan el reto de mantener la calidad educativa en un contexto de creciente presión económica. Con un inicio de año marcado por estas dificultades, las expectativas sobre el bienestar de los maestros y la educación en la región se tornan cada vez más inciertas.

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