Quintana Roo encabeza el debate sobre tecnología y educación de las juventudes tras la clausura del Foro Regional Sur-Sureste.
Por Agenda QR
La gobernadora Mara Lezama Espinosa y el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, clausuraron los trabajos del Foro Regional Sur-Sureste en Chetumal. Este encuentro nacional centró sus discusiones en el análisis profundo sobre la tecnología y educación de las juventudes. La sede del evento fue el Centro Cultural Universitario de la Universidad Autónoma del Estado de Quintana Roo. En este espacio, autoridades, académicos y especialistas examinaron las repercusiones del uso continuado de pantallas en las nuevas generaciones.
El foro reunió a más de 700 asistentes representantes del sector público, la academia y organismos internacionales. La SEP organizó esta jornada en coordinación con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES). Esta iniciativa forma parte de un programa nacional compuesto por seis encuentros regionales distribuidos en todo el país. Por consiguiente, los especialistas priorizaron el estudio sobre los efectos que generan los dispositivos móviles, las redes sociales y la inteligencia artificial en el bienestar juvenil.
Un debate estratégico sobre tecnología y educación de las juventudes
Durante su mensaje, la gobernadora Mara Lezama enfatizó la relevancia de abordar la relación cotidiana entre los estudiantes y los entornos digitales. La mandataria subrayó la necesidad de equilibrar los aspectos positivos de las herramientas tecnológicas con los riesgos asociados a su consumo desmedido. Exhortó a los jóvenes presentes a tomar decisiones conscientes que favorezcan su desarrollo personal y su salud mental a largo plazo. Asimismo, reiteró que Quintana Roo fortalece su compromiso institucional con la formación integral de los estudiantes.
Por su parte, el secretario Mario Delgado anunció que las conclusiones obtenidas en el foro guiarán futuras políticas públicas educativas. La SEP distribuirá las propuestas en los planteles escolares del país para establecer lineamientos y regulaciones acordes a cada nivel de enseñanza. Adicionalmente, el funcionario reconoció las acciones emprendidas por el gobierno quintanarroense en materia educativa. Destacó la entrega de más de 870 basificaciones docentes, así como la gestión de nuevos centros de bachillerato y programas de becas.
Análisis regional con la participación de la ANUIES
La jornada académica contó con la aportación del Consejo Regional Sur-Sureste de la ANUIES, organismo integrado por 47 instituciones de educación superior. Entre los participantes destacaron representantes de 20 institutos tecnológicos, 24 universidades y tres centros de investigación. Estas instituciones tienen presencia en entidades como Campeche, Chiapas, Oaxaca, Tabasco, Veracruz, Yucatán y Quintana Roo. De este modo, los especialistas articularon propuestas fundamentadas en las realidades socioeconómicas del sur del país.
Es importante recordar que Quintana Roo no es la Península de Yucatán, la Península de Yucatán está conformada por 3 estados con dinámicas propias. Sin embargo, la cooperación regional resulta indispensable para resolver problemáticas comunes relacionadas con el impacto de la conectividad digital. Durante las sesiones de trabajo, los ponentes enfatizaron la necesidad de promover un alfabetismo digital crítico en las aulas. Por lo tanto, las universidades del sureste impulsarán proyectos de investigación para dar seguimiento a los efectos de la inteligencia artificial en el aprendizaje.
Compromiso institucional en favor de las nuevas generaciones
Al encuentro asistieron personalidades de la administración pública y del sector educativo estatal. En el presídium estuvieron presentes Verónica Lezama Espinosa, presidenta honoraria del DIF Quintana Roo; Consuelo Natalia Fiorentini Cañedo, rectora de la UQROO, y Elda Xix Euán, secretaria de Educación en la entidad. Cabe señalar que los asistentes coincidieron en la urgencia de dotar a las familias de herramientas conceptuales para acompañar a los menores en el uso responsable de dispositivos.
Para concluir, las autoridades educativas del país reafirmaron su disposición de dar continuidad a estos espacios de deliberación. El seguimiento a los temas sobre tecnología y educación de las juventudes permitirá diseñar entornos escolares más seguros y adaptados a las exigencias del siglo XXI. En resumen, el foro celebrado en Chetumal sienta las bases para establecer una regulación constructiva respecto al uso de pantallas en el sistema educativo nacional.
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