Claudia Sheinbaum analizó los resultados de la Prueba PISA 2025 y destacó la estabilidad del país ante retrocesos globales.

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La presidenta de México fijó su posición oficial ante la divulgación del informe internacional sobre el aprendizaje. Por lo tanto, durante la conferencia matutina, la mandataria Claudia Sheinbaum Pardo defendió el desempeño general en la Prueba PISA 2025. Aunque reconoció un retroceso directo en matemáticas, la titular del Ejecutivo destacó la estabilidad mostrada en ciencias. De igual manera, subrayó que el país resistió mejor que otras naciones la caída general en lectura. La gobernante volvió a cuestionar las métricas utilizadas por la OCDE para evaluar a los estudiantes. Sheinbaum afirmó que la aplicación de exámenes estandarizados idénticos para realidades heterogéneas presenta serias limitaciones metodológicas. Los datos oficiales ubican a la matrícula nacional en 414 puntos dentro del área de ciencias. Mientras tanto, en lectura se registraron 408 unidades y en matemáticas la cifra descendió a 388 puntos.

Estabilidad en ciencias atribución de la Nueva Escuela Mexicana

Por otro lado, la titular del Ejecutivo ponderó la solidez mostrada por el alumnado en el área de conocimientos científicos. En este sentido, relacionó directamente la estabilidad con los programas pedagógicos implementados a través de la Nueva Escuela Mexicana. Por su parte, el director de Educación y Competencias de la OCDE, Andreas Schleicher, respaldó parcialmente esta lectura.

El funcionario internacional destacó la resiliencia del sistema escolar mexicano frente a un contexto global adverso. Schleicher señaló que mantener el nivel en momentos de crisis internacional debe considerarse un avance institucional importante. Por consiguiente, el organismo internacional prevé que las reformas emprendidas rindan frutos significativos a mediano plazo.

Análisis en lectura y la caída en el sector de matemáticas

En cuanto a la comprensión lectora, la mandataria sostuvo que la baja responde a un fenómeno de escala global. De este modo, vinculó el descenso al uso generalizado de plataformas digitales entre las nuevas generaciones. Por esta razón, la presidenta remarcó que la contracción del puntaje resultó menor en comparación con otros países.

En contraste, el escenario en matemáticas requiere un análisis diferenciado y ajustes puntuales dentro de los planes. Sheinbaum aceptó la reducción en este apartado, aunque precisó que el fenómeno afectó a diversas economías desarrolladas. Asimismo, insistió en que los diagnósticos deben contemplar los contextos socioeconómicos de cada nación.

Brecha educativa demanda fortalecer las aulas públicas

A pesar de la defensa oficial, las estadísticas revelan un reto considerable para la Secretaría de Educación Pública. El 41.8 por ciento de los alumnos se ubica por debajo del nivel básico en las tres materias. Esta proporción supera el promedio de la OCDE, que se mantiene en un 19.7 por ciento.

Por último, solo el 0.5 por ciento de los evaluados alcanzó niveles de excelencia en alguna disciplina. En consecuencia, el gobierno federal continuará destinando recursos para revertir el rezago en las escuelas del país.

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