La UNPF exige cambios urgentes en la SEP tras los bajos resultados obtenidos por los estudiantes mexicanos en la Prueba PISA 2025.

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La Unión Nacional de Padres de Familia expresó su profunda preocupación ante los recientes datos educativos internacionales. Por lo tanto, la organización civil emitió un posicionamiento público tras la difusión oficial de la Prueba PISA 2025. La evaluación realizada por la OCDE confirmó severas deficiencias en el aprendizaje de los alumnos mexicanos. Los resultados alcanzados colocan al país considerablemente por debajo del promedio internacional en materias clave. En ciencias se registraron 414 puntos, mientras que en lectura la puntuación descendió a 408 unidades. Asimismo, en matemáticas la cifra cayó hasta los 388 puntos en el desempeño general. La prueba también evaluó la resolución de problemas computacionales, obteniendo apenas 453 puntos. Por consiguiente, los tutores advierten un preocupante estancamiento en el desarrollo académico de las nuevas generaciones.

Desempeño bajo preocupa tras revelarse los datos de la Prueba PISA 2025

El análisis detallado revela que el 41.8% de los estudiantes de 15 años se ubica en niveles bajos. Esta cifra contrasta significativamente con el 19.7% del promedio registrado entre los países miembros de la OCDE. Además, únicamente el 0.5% de los alumnos en México alcanzó niveles de alto rendimiento. Por su parte, la representación nacional de padres calificó este panorama como un claro retroceso educativo.

Más de la mitad de la matrícula pública carece de habilidades básicas para interpretar datos esenciales. Así mismo, la falta de comprensión lectora impide resolver problemas vinculados al entorno social cotidiano. De acuerdo con el pronunciamiento, los jóvenes enfrentarán graves barreras para integrarse al mercado laboral.

Diagnóstico del modelo pedagógico y las advertencias ignoradas

Las organizaciones de padres recordaron que ya habían alertado sobre esta crisis desde ciclos anteriores. Por esta razón, señalaron que los planes vigentes carecen de estructura y profundidad pedagógica. La falta de capacitación docente y la mala calidad de los libros de texto agravan el problema. Igual forma, la insuficiencia de presupuestos ha provocado una baja calidad general en los contenidos escolares.

Mientras otras naciones con economías similares avanzan en materias científicas, el país permanece rezagado. En consecuencia, el sistema educativo enfrenta un incremento alarmante en el analfabetismo y la deserción escolar.

Exigencias concretas de la UNPF a las autoridades educativas

Ante este escenario, la agrupación formuló un pliego de exigencias dirigido a la Secretaría de Educación Pública. Primero, demandaron un diagnóstico transparente sobre los resultados obtenidos sin buscar justificantes ideológicos. También urgieron a revisar integralmente los modelos pedagógicos para garantizar contenidos de calidad en las aulas.

Por otro lado, recalcaron que las becas sociales resultan insuficientes si no van vinculadas a la calidad instruccional. De este modo, solicitaron destinar un presupuesto real hacia la infraestructura escolar de todas las comunidades. Finalmente, exigieron la presentación de un plan a largo plazo con metas medibles y rendición de cuentas.

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